以“三研”为抓手，做到精准教学

以“三研”为抓手，做到精准教学

——宝鸡高新第一中学教师团队暑期“三研”活动

提高课堂教学效率一直所有学校和老师共同追求的目标。但是如何提高课堂教学效率，却是各有妙招，不尽相同。7月20日-7月23日，宝鸡高新第一中学开展的暑期“三研”培训学习活动和其后的团队研究攻关工作，却让老师们眼前一亮，群情激奋。溽暑伏天，老师们依然兴致勃勃地投入到“三研”工作中，为新学期开学提高课堂教学质量做好充分准备。

 （参与活动的教师积极思考研讨如何在教学中落实培训内容）

在暑期第一阶段的集中学习培训中，华师教育研究院院长房涛先生向全体老师作了题为《把握课标、用好教材、精准教学》的专题讲座。讲座内容解决了长期困扰大家的课堂教学效率和方式问题，一下子找到了突破课堂教学研究的路径和方法。大家异常兴奋。讲座之后，各学科立即组织核心教研组团队，共同讨论研究，大家对“用知识树说课标说教材”达成共识，并在宝鸡高新第一中学教研活动中积极落实。研究解读课标、研究理解教材是实现精准教学、提高教学效率的关键。“知识树”具有综合性、逻辑性，能充分考量教师学习课标和教材的效果。扎实开展此项活动是把各学科教研活动推向深入的有效载体，更是促进教师专业发展和内涵提升的必经之路。因此，我校教师团队在暑期掀起了一场研究课标，研究教材，研究教学建议，简称“三研”的专题研讨活动。

（各教研组教师在思考研讨后，自主学习制作知识树）

各学科核心研究团队系统地研究解读《课程标准》，互相交流，智慧碰撞，明确了课程目标、教材编写意图和课程落实方案，特别是对学生学习、实现目标的要求，制作了自主学习目标体系和相应的学科知识树，再经过组内讨论，对每一部分内容进行了仔细地修改、完善、整合，最终初步确定各学段各学科知识树体系。这个过程不仅研究开发出学校下学期的课堂精准教学方案，也让教师对教学目标有了更加明确深入的了解，也对自己的教学方案产生了更深入的思考。

以“三研”活动为抓手，学校将继续深化课堂教学研究，突出课堂教学效能，提高课堂教学质量，提升教师队伍综合素质，让精准教学、因材施教得以更好实施，为提高教学质量做好积极准备。我们将坚持不懈的开展“三研”活动，让知识树绿遍校园。