追寻名师脚步 探秘语文真经

赵谦翔简介

清华附中高级教师，北京市特级教师，享受国务院特殊津贴专家，首都师大兼职教育硕士导师。曾荣获吉林省优秀共产党员、吉林省劳动模范、吉林省基础教育特等奖、北京市第五届教科研基础教育专项奖、第三届全国十杰教师。入选“百年中国语文人”。现任东莞清澜山国际学校语文首席教师。

追寻名师脚步   探秘语文真经

宝鸡高新第一中学特邀全国语文名师赵谦翔老师上示范课并亲授教学真经

一堂好课，出神入化，以文化人；一抹绿色，源头活水，涵养心灵。3月22日，宝鸡高新第一中学有幸邀请到绿色语文首倡者赵谦翔老师，带来一场语文盛宴。宝鸡高新第一中学吴文博校长、何来兴副校长、天水师范学院郭治峰教授团队及高新一中语文组全体教师参与观课，聆听报告。

(全国语文名师赵谦翔老师上示范课)

赵老师带来好课《桃花源记》，温故知新，旧文新教，从读到写，立言立人。他引导孩子们阅读《桃花源诗》，穿越记、诗、梦、古、今，探秘桃花源。

课文始于《桃花源诗》，赵老师循循善诱，引导学生发现桃花源的神秘感，引人入胜；再去展现桃花源中的神奇感，令人憧憬；寻觅桃花源的虚幻感，诗人筑梦。从中式的理想国，讲到西方的乌托邦，从杜甫的桃花源，讲到戴望舒的桃花源、海子的桃花源、毛泽东的桃花源……教风思致纵横捭阖，展示出自己的诗《“桃花源”断想》，引导学生驰骋想象。孩子们才思泉涌，文采飞扬，描绘自己的梦，描绘自己理想的桃花源。这是一节让人感觉幸福的语文课，追寻桃花源，追寻中国梦；这堂语文课，会点燃孩子们一生的梦。

(赵老师执教《桃花源记》)

随后，吴文博校长、郭治峰教授、张宏主任分别赏析好课，交流感受。接着，赵老师以“例说红色导航之绿色语文”为题，从“红色导航之教师观”“绿色语文之教学观”“金色成果之学生观”“乐教不疲之事业观”四个模块，进行微报告。

（吴校长和郭教授对赵老师的课进行精辟点评）

赵老师指出“绿色”，本是个环保概念：一是纯天然的，二是可持续发展的。所谓“纯天然”，是指语文学科“工具性”与“人文性”统一的本真属性的回归，语文是返璞归真，不加雕饰，充满真、善、美的人文学科；它是对急功近利、唯考是图的“灰色语文”的叛逆和挑战，不仅“为高考”学语文，更要“为人生”学语文，其实质是使人的智力和潜能得到全面发展，人的精神素质和人生境界全面提高，为学生打下“终身发展的底子”和“精神的底子”，最终促进学生精神的健康成长、个性的健全发展。

他讲述自己的教学史，曾开源引流，把“无字书”（《东方时空》感悟课、班会感悟课）和“有字书”（创造性阅读课）作为“绿色作文”的“源头活水”，指导学生说真话，说心里话，从而避免了说“假话”、“空话”。

他阐述自己的教学观，“举一反三走向丰厚，举三反一终抵通透。咬定育人不放松，立根原在文本中。”强调应该学习朱熹的“熟读精思”，提高学生的思想境界，净化学生的灵魂，真正起到育人、树人、立人的功效。

（赵老师讲解了自己的独创的“绿色语文”）

赵老师作为一代名师，教授后辈他成功的秘诀，说自己是“笨鸟先飞，一个劲儿的飞”，自己“狂在激情”“醉在经典”“迷在授渔”“癫在育人”。已高山仰止，却谦虚谨慎，实是后辈学习之楷模。 

讲座结束了，语文人却意犹未尽。正如赵老师所说，热爱，是学习者最大的天赋，我们都是语文的孩子，当尽孝母语，将在母语沐浴中一点点长大。

***

送走赵老师，吴校长、张主任分别收到赵老师发来的诗歌，未请示赵老师同意，我们先将原诗发在这里，以示感佩。

宝鸡讲学书怀

赵谦翔

缘至心诚，宝鸡成行。

桃源筑梦，颇动心旌。

中外纵横，古今畅通，

实活并举，读写相融。

喷芳吐艳，桃李一中。

文博点赞，张宏服膺。

其心契契，其乐融融。

携手戮力，母语繁荣。

课余参观，石鼓青铜。

中国肇始，大篆通行。

金石记史，两周昌明，

论功排榜，首推周公。

石鼓阁前，参拜周公；

周公庙里，瞻仰周公；

周公展中，感悟周公；

周公味道，回味周公。

惜别周公，赶路匆匆，

中途一拜，贤宰召公。

其人已没，甘棠犹荣。

树大花繁，郁郁葱葱。

贤宰良师，一理相通，

但求三立，何必求名？

功德既立，好书既成，

天道地道，自然显灵。

讲学研学，一举双赢：

培育桃李，修我心灵。

春草春花，一路相迎，

打点行装，再上征程。

（4点40分写于西安北至武汉高铁上）

（供稿：语文教研组）