2015-2016学年度第一学期期末考试答案及评分标准（九年级语文）

        2015-2016学年度九年级语文质量检测题阅卷标准

一、积累和运用。1、D（3分）;2、C（3分）;3、安身立命    潜移默化（2分）；4、（1）塞下秋来风景异；（2）锦帽貂裘；（3）弓如霹雳弦惊；（4）山舞银蛇,原驰蜡象；（5）庶竭驽钝，攘除奸凶；（每空一分，写错或写别均不给分，共7分）5、（1）（1分）阅读的过程本身是一种精神生活，你能从里面得到精神的快乐，精神的提高。（2）（1分）真正意义上的阅读应该是这样的:通过阅读，精神的能力得到培育和发展，精神的需要得到满足。(3)(1分)如果、、、、、、就、、、、、、（只要、、、、、、就、、、、、、）6、（1）武松（1分）（2）鲁智深（1分）

二、综合性学习。

7、（1）示例：它像雨露，滋润枯涸的心灵，让人重新焕发青春的光彩     它像利剑，斩断丛生的荆棘，让人拥有一路向前的勇气。（2分）（2）示例：林肯是美国历史上最伟大的总统之一，但他更是从种种不幸、失败中走出来的伟人。如果没有微笑面对生活的勇气，不是具有那种面对苦难坚强以对的精神，他就不会在经历了如此多的打击之后，还能进驻白宫；作家史铁生因病双腿瘫痪，又患严重的肾病，后来坚强的面对生活，不仅活下来，而且成为一位知名作家。（每个事例给2分，共4分。）（3）示例：讲故事；举行诗文朗诵比赛等。（列举两个或两个以上，各自表述准确  2分）

三、阅读。

（一）8、“我”不喜欢读书，母亲硬要逼着“我”去，“我”答应去上学;“我”离开了家后没去学校上课，却躲在教学楼的围墙背后睡觉。(4分)。9、（1）母亲一直想让“我”努力读书，但是“我”却对读书不上心，没能如她所愿，从这个意义上说“我”是她“解不开”的难题；（2）不管“我”如何差劲，母亲都没有放弃对“我”的教育，对“我”始终充满期待，从这个意义上说，“我”是母亲“放不下”的难题。（表意相近即可 4分）10、（1）在结构上，起到承上启下的作用，既是对上文的交代，又引出下文母亲求情的情节；（2）在内容上，表现了“我”的问题已经严重，同时也衬托母亲求情所遭遇的困难及坚定的决心和对“我”放不下的爱。（4分）11、这一句是从“我”的角度来写，通过描写自我的心理感受来展开故事情节（2分）；运用漫画的笔法，形象逼真地表现了母亲为了帮“我”走上正道而全然不顾尊严和形象，其急切之状、恨铁不成钢之心尽在其中。（2分）（或另选角度赏析，有理有据、言之成理即可。）12、示例、（1）多交流，多鼓励，尊重他们，让他们感受到关爱；（2）家长、学校对学习成绩不必过分要求，允许他们有更多的爱好，以转移其厌学情绪及玩游戏的注意力；（3）毕业后选择职业技术学校，可让他们一边学文化，一边学技术，为走向社会奠定生存基础。（6分）

（二）、13、（1）很、非常；（2）比得上；（3）全、都；（4）于是、就。（4分）14、C（2分）;15、（1）他经常偷偷地在灰里藏木炭，赶走童仆，等到父母睡着之后，点燃木炭读书。（2）这个孩子的才能，是所有学生都比不上的，他最终会大有作为的。（6分）16、映碳夜读；读书劳倦，不觉天晓。（4分）

（三）、17、（1）平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。连绵的燕山山岭上，一弯明月当空，如弯钩一般。（2分）（2）托物言志（借物抒情）；通过写一匹骏马渴望驰骋疆场，表达了建功立业的热切愿望和不被重用的感慨。（2分）

四、作文。19、（50分）（参考中考阅卷标准）

一类：44——50.

二类：43——39

三类：38——34

四类：33以下